Значительное количество монографий издавалось учениками П.Г. Романкова: И.О. Протодъяконовым, Н.Н. Смирновым, В.Ф. Фроловым, И.Н. Тагановым, В.Д. Лукиным, О.М. Флисюком и другими. Так что научно-литературный «след», оставленный школой нашего Учителя, весьма широк по тематике исследований и по протяженности во времени. Научно-литературная деятельность П.Г. Романкова не ограничивалась только написанием собственных монографий. В 60-е годы он – научный редактор переводов многих весьма солидных научных трудов зарубежных авторов: «Теплопередача и теплообменники» (1961 г.) и «Массопередача и абсорбция» (1964 г.) Т. Хоблера, «Основы процессов химической технологии» (1967 г.) Я. Циборовского. Совместно с академиком Н.М. Жаворонковым он – редактор перевода на русский язык фундаментального справочника инженера-химика Дж. Пери (1969 г.). В последней работе существенную помощь Петру Григорьевичу оказывал А.А. Медведев.

Значительную работу выполнял П.Г. Романков в качестве редактора периодических научных изданий (журналов). Так, в 1963 году совместными усилиями П.Г. и Н.М. Жаворонкова был основан академический журнал «Теоретические основы химической технологии», заместителем главного редактора которого Романков был более двадцати лет. Более пятнадцати лет Петр Григорьевич работал главным редактором другого академического «Журнала прикладной химии», базирующегося в Ленинграде (Санкт-Петербурге). Доводилось Петру Григорьевичу выполнять и разовые научно-организационные мероприятия: в шестидесятые и семидесятые годы он организовывал и был председателем организационных комитетов всесоюзных научно-технических конференций по экстракции и по адсорбции, проходивших в ЛТИ им. Ленсовета.

Общее количество собственных научных публикаций Петра Григорьевича насчитывает более 400 позиций, включая порядка 50-ти авторских свидетельств и патентов, за которыми, впрочем, в силу своей врожденной скромности он никогда не гнался. Работал в качестве члена большого количества разнообразных Советов Минхимпрома, АН СССР, ВАК СССР; в редакционном Совете журнала «Известия вузов. Химия и химическая технология».

За плодотворную научную и научно-организационную работу Романков был избран членом- корреспондентом АН СССР по отделению неорганической химии (1964 г.). Были и другие формы признания: заслуженный деятель науки и техники РСФСР, правительственные награды, в том числе ордена Ленина и Октябрьской Революции, звания почетного доктора наук высших учебных заведений Венгрии, Германии, Польши, Чехословакии и Югославии.

Несмотря на внушительные научные результаты и на долголетнее членство Петра Григорьевича в Академии Наук, все же самым важным в его обширной деятельности была работа по подготовке инженерных кадров, то есть работа учебная. И здесь нам представляется самым существенным, что сделано Петром Григорьевичем, – это, во-первых, создание лабораторного практикума по классическому курсу процессов и аппаратов химической технологии и, во-вторых, – написание знаменитого задачника для практических занятий по курсу.

Лабораторный практикум создавался в первые послевоенные годы и в нем были реализованы около двадцати работ по основным разделам курса: гидравлике, гидромеханическим методам разделения неоднородных систем, теплопередаче, выпариванию, абсорбции, экстракции, ректификации, сушке и умеренному охлаждению.

Отличительных особенностей лабораторных работ, созданных на кафедре процессов и аппаратов в ЛТИ, было две: во-первых, основные технологические процессы были представлены работающими установками непрерывного действия, что приближало их к условиям работы такого рода установок в промышленности. Второе – это масштаб лабораторных установок. Учебных помещений в те времена было достаточно; рабочих рук и мощностей производственных мастерских института – тоже.

Издательством Химия было издано (и несколько раз переиздавалось) написанное сотрудниками кафедры «Руководство для практических занятий в лаборатории процессов и аппаратов». В этом «Руководстве» приводились технические детали учебных установок для использования их при воспроизводстве аналогичных лабораторных работ в иных институтах страны. Когда-то созданная Романковым учебная лаборатория считалась образцовой.

Второе несомненное достижение Петра Григорьевича в учебной работе – это создание широко используемого при подготовке инженеров-технологов (и не только технологов-химиков) учебного пособия «Примеры и задачи по курсу процессов и аппаратов химической технологии», написанного совместно с К.Ф. Павловым и А.А. Носковым, первое издание которого вышло еще в 50-е годы. Этот задачник оказался весьма удачным пособием не только для практических занятий студентов по каноническому курсу процессов и аппаратов, но используется также при выполнении учащимися курсовых проектов по различным темам курса. Более того, задачником пользуются и инженеры-проектировщики и инженеры-технологи в своей практической работе. Насколько нам известно, такого объемного пособия, содержащего в том числе и многочисленные решенные примеры на самые разнообразные темы классического курса процессов и аппаратов, в учебной литературе не было. Недаром «Примеры и задачи» еще при жизни Петра Григорьевича переиздавались издательством ХИМИЯ десять раз через каждые три-четыре года, несмотря на прежние тиражи в десятки тысяч экземпляров. Даже после 1990 года, когда Петра Григорьевича уже не стало с нами, одно из современных коммерческих издательств выпустило два или три стереотипных тиража все того же задачника. Более того, по инициативе и предложению самого Петра Григорьевича переработанный задачник с несколько измененными названием («Методы расчета процессов и аппаратов химической технологии (примеры и задачи)») и составом авторов переиздавался три раза (последнее издание ХИМИЗДАТА было в 2010 году). Задачник по процессам и аппаратам получил и международное признание, свидетельством чему являются известные нам его переводы на одиннадцать языков.

Петр Григорьевич, пока он был с нами, постоянно и всемерно поощрял своих сотрудников к самостоятельному написанию и изданию научных монографий и учебников и многочисленных методических пособий, что привело к появлению научной и учебной литературы его многочисленных учеников. Таким образом, в течение десятков лет складывалась научная и учебно-методическая школа П.Г. Романкова.

Светлая память о нашем П.Г. имеет для нас своей основой не только и даже не столько то, что он был большим ученым и педагогом, но, прежде всего, – его безграничную доброжелательность к людям вообще и особенно к тем, с кем он часто общался по работе. Никто из нас не может вспомнить, чтобы кто-то отозвался о П.Г. без теплых слов, хотя будучи в течение тридцати лет проректором немалого института, ему невольно приходилось кому-то и «наступать на хвост». Но даже это он умел делать так, что люди на него не обижались.